domingo, 29 de enero de 2017

Se buscan valientes...



SE BUSCAN VALIENTES QUE EXPRESEN LO QUE SIENTEN.
SE BUSCAN VALIENTES QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DÉBIL.
Tú eres importante, tú sabes lo que pasa, no mires a otro lado no le tengas miedo al malo.
SE BUSCAN VALIENTES que ayuden y se enfrenten a Darth Vader y a algún gamberro más que con abuso siempre van.
Achanta bravucón y presta atención a la lección. Pasa ya la hoja que te quedas atrás. El respeto en esta página yo ya subrayé,
que la mochila si no hay libros no te debe pesar. Se valiente y no permitas lo que viste ayer.
Si hay alguien que se siente solo, si hay alguien que han dejado apartado, ponte en su lugar ¡yo ya estoy a su lado!
tú ponte en su lugar y el bravucón achantado
Hey chicos la fuerza del valiente está en el corazón
SE BUSCAN VALIENTES,SE BUSCAN VALIENTES
Hoy con valentía tiro yo para clase, No es justo que a mi compañero esto le pase
No confundas una broma con llegar al desfase, que parar la situación bastante ya se pasó
Nuestra rima es combativa, no la vas a callar, a que si me pongo delante ya no vas a empujar.
Ya no estás solo compañero no te va a pasar nada. Mirada al frente, una sonrisa y cabeza levantada
Si hay alguien que se siente solo, si hay alguien que han dejado apartado, ponte en su lugar yo ya estoy a su lado, tú ponte en su lugar y el bravucón achantado
SE BUSCAN VALIENTES QUE EXPRESEN LO QUE SIENTEN
SE BUSCAN VALIENTES QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DÉBIL
Tú eres importante, tú sabes lo que pasa no mires a otro lado no le tengas miedo al malo
Hey, chicos, la fuerza del valiente está en el corazón.
Hey, chicos, la fuerza del valiente está en el corazón.
SE BUSCAN VALIENTES,SE BUSCAN VALIENTES,SE BUSCAN VALIENTES,
SE BUSCAN VALIENTES QUE EXPRESEN LO QUE SIENTEN
SE BUSCAN VALIENTES QUE APOYEN Y DEFIENDAN AL DÉBIL

miércoles, 25 de enero de 2017

Clase invertida de Matemáticas. Tema 6. Multiplicación de números decimales.

Tema 6. Lengua.

Palabras simples y compuestas

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5


Ortografía: "b"





Determinantes:
Posesivos


Numerales


Indefinidos



Día de la paz

Hecho con Padlet







Verdad que sería estupendo
que las espadas fueran un palo de la baraja.
Que el escudo una moneda portuguesa
y un tanque, una jarra grande de cerveza.

Verdad que sería estupendo
que las bases fueran el lado de un triángulo,
que las escuadras fueran reglas de diseño
y los gatillos, gatos pequeños.

Que apuntar fuera soplarle la tabla a Manolito,
que disparar dar una patada al balón,
y que los "persing" fueran esa marca de rotulador
con los que tu siempre pintas mi corazón.

Verdad que sería estupendo
que las bombas fueran globos de chicle.
Que las sirenas fueran peces con cuerpo de mujer
y las granadas una clase de fruta.

Que alarma fuera un grupo de rock and roll
y que la pólvora fuera para hacer fuegos artificiales,
y que los "persing" fueran esa marca de rotulador
con los que tu siempre pintas mi corazón,
con los que yo siempre pinto tu corazón.

Y no existiera más arma en el mundo
y no existiera más arma en el mundo,
más que el "mi arma" andaluz.

Verdad que sería estupendo,
verdad que sería estupendo....


sábado, 21 de enero de 2017

Zero Conditional







https://es.pinterest.com/pin/488710997041354031/

ZERO CONDITIONAL

 Complete the sentences below by making Zero Conditional statements.
1.
If I am late for class, __________________________________________________
2.
When he stays up very late, ____________________________________________
3.
People get hungry ___________________________________________________
4.
If you study hard, ____________________________________________________
5.
When she watches a movie, ___________________________________________
6.
When I cross the street, _______________________________________________
7.
I can’t do my homework ______________________________________________
8.
He always smiles ____________________________________________________
9.
If I miss the bus, _____________________________________________________
10.
When you make lots of noise, __________________________________________
11.
Tea tastes sweet ____________________________________________________
12.
You should eat less __________________________________________________
13.
I always take my umbrella _____________________________________________
14.
When I’m sad, ______________________________________________________
15.
When he cleans the house, ____________________________________________

jueves, 19 de enero de 2017

Hello Everybody!


Find below the link for the Tate's Gallery website (The one we were reading about in class). Hope you enjoy it! One section explains how to make things like sculptures and masks. There is also a gallery where you can upload your own pictures. You will also find a Game section.

http://kids.tate.org.uk/mygallery/gallery_home


- Remember to turn in your REVIEW for tomorrow (Unit 4 writing part)...

As seen in class
This is the Writing Layout:

- INTRODUCTION

-DESCRIPTION

-THE BEST / WORST PART

- MY EXPERIENCE

- MY RATING

miércoles, 18 de enero de 2017

lunes, 16 de enero de 2017

Supercalifragilístico


Tema 5. Lengua.

Onomatopeyas:







Determinantes:







Demostrativos







Ortografía:




La poesía. Rima:












Clase invertida de Matemáticas. Tema 5. Comparar y representar números decimales.

Solicitud de entradas para los partidos de la S. D. Ponferradina

La S.D. Ponferradina invita al alumnado de nuestro colegio a acudir a todos los partidos que el equipo dispute en el Estadio Municipal de El Toralín.
Para poder acudir deberás rellenar el formulario que aparece debajo indicando tu nombre, curso y DNI (en caso de que lo tengas)
La hora tope para entregar los datos son las 13:00 del viernes previo al partido.
El día del partido deberás de presentarte 45 minutos de antelación en la puerta de las oficinas para poder recoger tu invitación. Tienes que ser muy puntual. NADIE PODRÁ RECOGER LA INVITACIÓN EN TU NOMBRE.
En principio, las invitaciones serán para la zona que decida el club (en principio FONDO NORTE o PREFERENCIA) y serán válidas única y exclusivamente, para alumnos de nuestro centro.
Una vez has rellenado el formulario es OBLIGATORIO ACUDIR AL PARTIDO.
Esta es una actividad organizada por la S.D. Ponferradina. Nuestro centro se limita a publicitar la actividad y de entregar al club los datos del alumnado interesado en acudir al partido.

Clase invertida de Matemáticas. Tema 5. Descomponer y leer números decimales.

miércoles, 11 de enero de 2017

My technology- Unit 4



Welcome back to the second term. I hope that you and your family have had an enjoyable festive season. We have started Unit 4 learning the names of some technological devices and gadgets. In the link below you will find three vocabulary exercises- Click on it and learn new words for Technology!

Hope you enjoy them!

Have a blessed week!

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/vocabulary-exercises/technology




lunes, 9 de enero de 2017

TEMA 3 CIENCIAS SOCIALES

TEMA 3: LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA Y TERRITORIAL DE ESPAÑA

ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE ESPAÑA

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4


ORGANIZACIÓN TERRITORIAL DE ESPAÑA

Actividad 1 (provincias)
Actividad 2 (comunidades autónomas)
Actividad 3 (comunidades autónomas)
Actividad 4 (capitales de comunidades autónomas)




EUROPA

 Encuentra las respuestas a estas preguntas:

1. ¿Qué significa Unión Europea?
2.  ¿Cómo se llamó a la primera agrupación de países en Europa?¿ Quién la creó? ¿Qué países se unieron?
3. ¿Cuál fue el 2º nombre que adoptó? ¿Por qué?
4. La Unión Europea, ¿Cuándo se creó? ¿Cuántos países la forman actualmente?
5. ¿De qué se encarga la UE hoy en día?
6. Nombra las instituciones que existen y la función de cada una de ellas.

Enlace 1
Enlace 2

¿DÓNDE SE ENCUENTRAN ...?

- El Atomium
- Stonehenge
- Real Monasterio de San Lorenzo de El Escorial
- El Partenón
- Edificio del Parlamento
- La torre Eiffel
- Molinos
- El puente Carlos
-La Sirenita
- Iglesia de San Nicolás
- Iglesia de la Sagrada Familia
- El Coliseo
- La puerta de Brandemburgo

TEMA 4 CIENCIAS NATURALES

TEMA 4 LOS ECOSISTEMAS

Ecosistemas. Componentes

RELACIONES EN EL ECOSISTEMA

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Resultado de imagen de consumidor productor y descomponedor

DIFERENTES TIPOS DE ECOSISTEMAS

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3
Actividad 4

Resultado de imagen de ecosistemas tipos

ECOSISTEMAS AMENAZADOS

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3

Resultado de imagen de proteccion del medio ambiente